Od roku 2018 ISST stanovuje tyto podmínky pro získání akreditace v individuální schematerapii:

1. Ukončené studium v oboru psychologie, medicíny, sociální práce, psychiatrické zdravotní sestry, speciální pedagogiky.
2. Pro jiné zájemce je podmínkou jiný ukončený akreditovaný výcvik, aktivní praxe a zkušenost v oboru psychoterapie.
3. Absolvování teoretické části v plném rozsahu.
4. Naplnění stanovených supervizních hodin.
5. Dostačený rating audionahrávek ze sezení s klientem.
6. Ukončení výcviku ve stanoveném časovém rozmezí. V případě vážných okolností může ISST udělit výjimku.

Vysvětlení rozdílu mezi standardní a pokročilou akreditací

1. Standardní mezinárodní certifikát opravňuje držitele provozovat schematerapii, participovat ve studiích a pod supervizí terapeuta s certifikátem „Trenér –Supervizor“, rovněž cvičit a vést supervize pro jiné terapeuty v rámci výcviku. Není oprávněn vést výcvik, rating (hodnotit nahrávky) sezení a poskytovat supervizi při vedení obtížných případů.

2. Pokročilý mezinárodní certifikát opravňuje držitele provozovat schematerapii, participovat ve studiích, požádat o Certifikát „Trenér - -Supervizor – Rater“ a také vést vlastní výcvikový program po 3 letech praxe v schematerapii.

1. Teoretický koncept a konceptualizace případu

1.1 Teorie a koncept schematerapie

• Schéma a modus, zvládací (coping) styly - definice a rozdíly
• Hodnocení (assessment): včetně interview, práce v imaginaci a dotazníků
• Základní potřeby dítěte (core childhood needs)
• Vliv temperamentových faktorů osobnosti

1.2 Formulace terapeutického postupu a konceptualizace případu

• Cíle terapie z pohledu   schémat a schéma modů
• Konceptualizace případu z pohledu schémat a schéma modů

2. Terapeutický vztah

• Limitované rodičovství (limited reparenting)
• Empatická konfrontace (empathic confrontation)
• Vymezení hranic (limit setting)
• Práce s vlastními schématy: překonávání obtíží při aktivaci schémat terapeuta s určitými typy klientů
• Sebe-otevření (self-disclosure)

3.  Techniky schematerapie

3.1 Kognitivní techniky

• Deníky
• Pomocné kartičky (flashcards)

3.2 Zážitkové techniky - práce v imaginaci

• Způsoby využití imaginativních technik včetně imaginace s přepsaným koncem ( imagery re-scripting)
• Propojení schémat a modů s ranými zkušenostmi z dětství
• Limitované rodičovství s dětskými mody, zejména s modem zraněného dítěte a rozzlobeného dítěte

3.3  Zážitkové techniky – dialog mezi mody a hraní rolí 

• ST dialogy s jednotlivými schématy a mody
• Empatická konfrontace/vymezení hranic pro maladaptivní zvládací (coping) mody
• Konfrontace a vymezení hranic pro mody trestající a náročný rodič
• Hraní rolí

3.4 Domácí úkoly a behaviorální strategie

4. Schematerapie pro specifické skupiny klientů

4.1 Poruchy osobnosti

• Emočně nestabilní PO / Hraniční porucha
• Cluster C poruchy osobnosti
• Narcistická porucha osobnosti

4.2 Využití schematerapie u jiných poruch a problémů

• Chronické úzkostné poruchy tzv. jádrové neurotické stavy
• Depresivní stavy včetně dysthymie
• Poruchy příjmu potravy
• Forenzní případy
• Párová terapie